Cоликамский Государственный Педагогический Институт : Издательство СГПИ

Издательская деятельность

Обложка	Описание
	STORIES TO READ AND DISCUSS [Текст] : учебно-методическое пособие для студентов младших курсов языкового факультета педагогического вуза / Л. Н. Пустосмехова, составление. – Соликамск : СГПИ, 2010. – 104 с. – ISBN 5-89469-019-6. Данное учебно-методическое пособие, разработанное по курсу «Практика устной и письменной речи английского языка» (специальность «Филология»), включает практический материал для работы над художественным произведением в рамках аспекта «Домашнее чтение» в языковых вузах. Оно содержит систему практических заданий, включающих разные формы работы с текстом и направленных на обучение произношению, лексике, грамматике и общению на иностранном языке, что в итоге способствует развитию коммуникативно-речевых умений студентов.
	«Большое время» русской литературы: методическое пособие / А. В. Голубев, Н. В. Норина, составление; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт».– Соликамск: РИО СГПИ, 2009. Методическое пособие предназначено для студентов и преподавателей филологического факультета педагогических институтов, для преподавателей лицеев и колледжей. Сосредоточенный в пособии материал выстроен как поступательно осуществляемая смена учебных программ в рамках единой дисциплины "История русской литературы". Причём содержательными разделами в ней, имеющими самостоятельную ценность, выступают учебные курсы, традиционно воспринимаемые в науке как важнейшие эпохи в становлении, расцвете и в формировании дня сегодняшнего русской словесности. Каждый раздел, в свою очередь, включает в себя примерное учебно-тематическое планирование, перечень вопросов и заданий к семинарским занятиям, рекомендации для самостоятельной деятельности студентов, тематику рефератов и курсовых работ. В приложении дан массив контрольных тестовых вопросов, позволяющий объективно проверить степень освоения обучающимися учебных курсов.
	Верхнекамье. История. Сейсмология. Перспективы Сборник статей / Лев Владимирович Баньковский; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО СГПИ, 2009. – 188с. В настоящем сборнике статей отражены некоторые результаты многолетних исследований автора, касающиеся геологии, истории, экономики Пермского края, Верхнекамья, Березников, Соликамска. Сейсмичность Верхнекамья рассматривается как частное событие сейсмической жизни Урала и Приуралья. Хронологический порядок статей даёт возможность понять, как рождались, развивались и находили дорогу к читателю мысли автора о геодинамике и тектонике, проблемах развития сейсмологических наблюдений и прогнозов землетрясений, сейсмического районирования. Много лет назад автором впервые был поставлен вопрос о необходимости специальной подготовки к сейсмическим событиям на территории Пермского края. Впервые также рассмотрена задача создания единой сети охраняемых природных территорий, высказаны новые подходы к решению проблем природопользования и охраны природы и др.
	Воспитание трудолюбия у младших школьников Методическое пособие / Питенко С.В. - Соликамск, 2007. Изд-во СГПИ, 2007. –95 с. Усл.печ.л. 5,4 Методическое пособие раскрывает содержание методики, направленной на воспитание трудолюбия у младших школьников. В книге представлен опыт работы учителей начальных классов и воспитателей группы продленного дня. В приложении даны диагностические материалы. Пособие адресовано студентам педагогических колледжей и институтов, слушателям курсов повышения квалификации, а также учителям начальных классов и воспитателям групп продленного дня.
	Геометрические преобразования в упражнениях Сборник упражнений для студентов математических факультетов педагогических вузов / Борис Антонович Абремский; Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск : ГОУ ВПО «СГПИ», 2008. – 116 с. – 100 экз. Пособие является продолжением первой части сборника с тем же названием и предназначено для студентов математических факультетов педагогических вузов. Пособие содержит программный материал раздела «Преобразования подобия». Значительная часть содержания этого раздела включена в задачи и упражнения, которые ранжированы по своим дидактическим целям на несколько групп.
	Гетерохронии в формировании костного мозга и гематологических показателей в раннем онтогенезе полувыводковых и птенцовых птиц [Текст] : Монография / Л. В. Чугайнова. – Соликамск: ФГБОУ ВПО «СГПИ», 2011 – 148 с. Монография содержит описание темпа эмбриогенеза и гетерохроний в развитии костного мозга и крови в раннем онтогенезе птиц, развивающихся по полувыводковому и птенцовому типам. Рассмотрены основополагающие работы, связанные с изучением гетерохроний в биологии и основных этапов раннего онтогенеза у птиц. В работе представлены новые научные данные по сравнительной характеристике темпа развития эмбрионов с учетом длительности периодов эмбриогенеза у полувыводковых (озерная чайка, речная крачка) и птенцовых (рябинник, городская ласточка) птиц. Выявлены гетерохронии в возрастной динамике показателей крови и формировании костного мозга у эмбрионов и птенцов сравниваемых групп птиц, как во временном аспекте, так и по стандартам развития. Материалы, представленные в работе, имеют экспериментальный характер и получены с помощью современных методик. Монография содержит ряд фотографий микропрепаратов срезов бедренных костей. Монография адресована зоологам, специалистам-орнитологам, аспирантам, преподавателям и студентам вузов, учителям биологии, любителям, интересующимся орнитологией.
	Диалог культур: Россия и Швеция. Демидовские встречи [Текст] : материалы Международной научно-практической конферен¬ции, 27 августа 2010 : «Соликамский государственный педагогиче¬ский институт». – Соликамск : РИО СГПИ, 2010. – 344 с. – ISBN 978-5-89-469-067-4. Данный сборник является пятым в цикле публикаций СГПИ по материалам проводимых в Соликамске ботанических научно-практических конференций. Обсуждая насущные проблемы развития российских и зарубежных ботанических садов, участники соликамских конференций обращают особое внимание на важные аспекты истории интродукции, акклиматизации растений в северных широтах. Ученые гости нашего города поддерживают инициативу местных ботаников, решающих весьма сложную задачу восстанов¬ления первого в России ботанического сада, созданного в Соликамске в 1731 году.
	Дискретная математика в задачах и упражнениях. Часть III. Элементы комбинаторики Учебно-методическое пособие / Составители проф. А. Е. Малых, И. А. Бояршинова. – Соликамск: СГПИ, 2008. С. 44. Часть III «Элементы комбинаторики» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом и учебной программой курса «Дискретная математика». Каждая тема сопровождается теоретическим материалом, образцами решения задач, ориентирующих студентов на овладение материалом и навыками работы, а также заданиями для самостоятельного решения, снабженными ответами. Учебно-методическое пособие предназначено студентам педвузов и университетов, средних профессиональных учебных заведений, а также всем тем, кто интересуется математикой.
	Дифференцированный контроль знаний и практических умений учащихся в процессе обучения физике Учебное пособие для спецкурса / Бушуева Наталья Леонидовна; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО СГПИ, 2008. – 171 с. Материал, представленный в работе, отражает современные тенденции решения одной из наиболее актуальных задач школы – повышение эффективности обучения физике. В пособии представлена методика контроля знаний и практических умений с учетом уровневой дифференциации в процессе обучения физике. Позиция автора ориентирована на достижение максимально возможного результата обучения – физического образования, соответствующего стандарту, познавательным потребностям и возможностям школьника. Учебно-методические материалы предназначены для учителей физики средней школы и студентов педвузов.
	Если Вы – классный Методические рекомендации / Ивочкина Н.В.: СГПИ . – Соликамск, 2005, - 216 с. Усл.печ.л. 12,6 В пособии раскрываются теоретические и методические основы деятельности классного руководителя, а также представлен материал из опыта работы автора. Отражены некоторые методы организации сплоченности детского коллектива. Пособие адресовано начинающим классным руководителям и студентам педагогических учебных заведений.
	Задачи с практическим содержанием по разделу «Электродинамика» для основной школы Учебное пособие для учителей физики и студентов пед.вузов /Ябурова Е.А.: СГПИ, 2005. – 110 с. Усл.печ.л.6,4 В пособии рассматриваются теоретические основы методики обучения школьников решению физических задач с практическим содержанием и приводится комплекс практических задач по разделу «Электродинамика» для основной школы.
	Земля Соликамская Научно-популярное издание. Традиционная культура, обрядность и фольклор русских Соликамского района / Подюков И. А., Черных А. В., Хоробрых С. В. Традиционная культура, обрядность и фольклор русских Соликамского района. - Пермь: Перм. кн. изд-во, 2006. - 224 с: ил. В фольклорном сборнике, созданном на основе полевых и архивных фольклорно-этнографических материалов по Соликамскому району (в основном собранных в 80-е - 90-е годы XX века и в начале XXI века), дается подробное описание наиболее значимых сторон традиционной крестьянской культуры края: календарной, семейной, магической обрядности. В сборнике также публикуется характерный для Соликамской традиции фольклор - обрядовые песни и плачи, былички, заговоры, лирическая поэзия. В комментариях авторов-составителей характеризуются особенности местной речи, отмечается локальная специфика описываемых аспектов народной культуры и фольклорных текстов. Сборник предназначается диалектологам, фольклористам, историкам, этнографам, всем, кто интересуется народной культурой Прикамья. Также он может быть полезен краеведам, преподавателям народной словесности, специалистам по традиционной культуре.
	Игра и развитие ребёнка в дошкольном возрасте Курс лекций / А.В. Гилёва. - Соликамск, 2007. - 80 с. Курс лекций адресован студентам высших и средних специальных педагогических учебных заведений, а также практикующим педагогам в области дошкольного воспитания и образования. Автором подробно изложен вопрос, связанный с игрой и развитием ребёнка в дошкольном возрасте, представлены современные подходы к диагностике и руководству разными видами игр, начиная с раннего возраста. А.В. Гилёва рассматривает игру как специфическую деятельность и показывает её своеобразие.
	Избранные вопросы обучения геометрии (дистанционные курсы) [Текст]: учебное пособие / А. Е. Малых, Т. В. Рихтер; ФГБОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск, 2011. ? 176 с. – ISBN 978-5-89469-075-9 «Рекомендовано УМО по математике педвузов Волго-Вятского региона в качестве учебного пособия для студентов педагогических направлений подготовки высших учебных заведений». Протокол №15 заседания Совета УМО от 24 мая 2011 г. Работа выполнена в рамках фундаментального исследования ГРНТИ, финансируемого Министерством образования и науки РФ. В данном учебном пособии представлены дистанционные курсы обучения «Опорные планиметрические задачи», «Элементы сферической геометрии», способствующие формированию и развитию интереса к геометрии, ее практической части, привитию исследовательских навыков, совершенствованию математической культуры обучаемых. Пособие адресовано студентам педагогических вузов, обучающихся по специальностям «Математика», «Информатика», по направлению бакалавриата «Педагогическое образование» с профилями «Математика», «Информатика», учителям математики общеобразовательных и профильных школ, а также всем тем, кто интересуется геометрией.
	Имажинизм в контексте модернистской и авангардной поэзии XX века Монография / И.В. Павлова. ГОУ ВПО "Соликамский государственный педагогический институт». - Соликамск : РИО СГПИ, 2007. - 219 с. В данном исследовании предлагается целостное осмысление поэзии имажинизма в контексте культуры первой трети XX века, демонстрируются связи имажинизма с другими модернистскими и авангардистскими течениями, показывается вклад имажинистов в развитие поэзии XX века. В первой главе прослежена история имажинизма от возникновения до постепенного затухания творческой деятельности группы; подчеркнута связь отечественных имажинистов с английскими имажистами; показано восприятие имажинисткой поэзии современниками; стихотворения имажинистов сопоставлены с текстами поэтов других авангардистских течений. Вторая глава непосредственно посвящена эстетике и художественной практике имажинизма. Работа имажинистов со словом показана на фоне повышенного интереса к проблемам поэтического языка представителей формальной школы; взгляд на природу метафоры соотносится с учением А.А. Потебни о "внутренней форме" слова, выявляются типичные для имажинистов способы метафоризации, разнообразный репертуар ритмико-интонационных средств и композиционных особенностей. Заключительный раздел главы, посвященный общим свойствам лирического сознания и пафоса в поэзии имажинистов, заостряет внимание на природе имажинистской иронии. Данная работа имеет научную и учебно-методическую ценность, поскольку может быть использована при изучении русской поэзии первой трети XX века в школьном и вузовском образовании.
	Инновации в управлении ДОУ [Текст] : учебно-методическое пособие для руководителей ДОУ, студентов педагогических колледжей и вузов / Анжела Валентиновна Гилева, Наталья Сергеевна Исупова; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО СГПИ, 2009. – 172 с. – 100 экз. В учебно-методическом практико-ориентированном пособии рассмотрены вопросы программно-целевого управления развитием ДОУ, дана характеристика инновационных процессов в дошкольном образовании, представлена программа развития как инструмент управления развитием дошкольного образовательного учреждения. Теоретические материалы сочетаются с текстами, описывающими практический опыт реализации программно-целевого управления ДОУ, в приложении приведены примеры соответствующих документов ДОУ. Адресуется руководителям ДОУ, студентам педагогических колледжей и вузов.
	Интегральная индивидуальность старшеклассников с различными учебными интересами: теория, диагностика и проблемы профессионального самоопределения [Текст] : монография / Т. Н. Медведева. – Соликамск: ФГБОУ ВПО «СГПИ», 2011. – 115 с. – 100 экз. – ISBN 5-89469-017-Х Автор рассматривает проблему интегральной индивидуальности как важнейшего фактора личностного и профессионального развития современного старшеклассника. Приводятся результаты исследований характерных особенностей структуры интегральной индивидуальности у современных старшеклассников с различными учебными интересами. Особое внимание уделяется результатам сравнительных исследований и выявленным взаимосвязям внутри – и межуровневых компонентов интегральной индивидуальности у современных старшеклассников с различными учебными интересами. В монографии также приводится детальное описание модели структуры интегральной индивидуальности и тексты диагностического инструментария, направленного на измерение целостной структуры интегральной индивидуальности современного старшеклассника. Книга адресована педагогам-психологам, организаторам образовательных учреждений, а также преподавателям психолого-педагогических дисциплин и студентам высших учебных заведений.
	История и экология Очерки об истоках исторической гидрогеографии; монография /Л.В. Баньковский; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2008. - 356 с. Взяв за исходный рубеж выдающиеся отечествоведческие исторические исследования, автор рассказывает об истоках историко-культурного развития России. Основа этого развития - вода и земля. Уникальные по всем особенностям богатейшие водные пространства - родники, реки, озера, моря и океаны - во многом обусловили своеобразный менталитет российского человека. Книга показывает, что высочайшая осведомленность и дальние прозрения отечественных историков стали возможными благодаря их потрясающей способности исторически чувствовать, исторически мыслить, исторически действовать.
	История образования и педагогической мысли Методические рекомендации для студентов педагогических вузов / Протасова Е.В.: СГПИ. Соликамск, 2005. – 68 с. Усл.печ.л. 3,9. Методические рекомендации разработаны для студентов педагогических вузов и призваны оказать методическую помощь при изучении дисциплины «История образования и педагогической мысли». Пособие включает общую характеристику курса, содержание лекционных и практических занятий, контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов, вопросы к экзамену, список литературы.
	История русского языка: Тексты, задания, справочный материал Пособие для студентов, обучающихся по специальности «Русский язык и литератрура». Издание 2-е, исправленное и дополненное / Составитель Н.В.Логунова. - Соликамск, 2006. - 100 с. Усл.печ.л. 5,8. Пособие является хрестоматией и сборником упражнений по истории русского языка. Предназначено для практических занятий, индивидуальной и самостоятельной работы студентов, чему способствует справочный раздел (таблицы, схемы, парадигмы). Пособие содержит методические рекомендации по историческому комментированию текста, а также образцы такого комментария. В составлении пособия принимали участие студенты филологического факультета СГПИ (1997 г.).
	Камский путь [Текст]: Материалы Всероссийской научно-практической конференции («Строгановские чтения» – III, «Лингвистические и эстетические аспекты анализа текста и речи» – VII) 19-21 сентября 2008 / редактор-составитель И. А. Подюков. – Соликамск: СГПИ, 2009. – 132 с. ISBN 978-5-89469-062-9 В сборник материалов VII всероссийской (с международным участием) научной конференции "Лингвистические и эстетические аспекты анализа текста и речи" вошли литературоведческие статьи, в одних из которых обсуждаются теоретические проблемы организации и интерпретации текстов, а в других представлен личный опыт истолкования и анализа художественных текстов и отдельных текстовых категорий. Также в издание вошли статьи, условно ориентированные в двух направлениях: теоретические и методические проблемы языкознания и вопросы лингвистического краеведения.
	Кроссворды на уроках музыки Практическое пособие / Готлиб Б.Д.- Соликамск, 2007. - 64 с. Усл.печ.л. 3,72 Предлагаемое пособие разработано на основе программы по музыке для школ VIII вида с включением элементов программы по музыке Д.Кабалевского для общеобразовательных школ и адресовано школьным учителям музыки. Кроссворды можно использовать при слушании музыки, при закреплении и повторении учебного материала и при контроле знаний по изучаемым темам. При слушании музыки или повторении известных музыкальных произведений предполагается внести в кроссворд ключевое слово по вертикали и затем, прослушивая отрывки из знакомых, ранее изученных произведений, вносить по горизонтальным строкам слова, отражающие содержание прозвучавшей музыки, которые находят учащиеся с помощью пояснений учителя. При закреплении и повторении теоретического материала можно внести в кроссворд по одной букве в каждую горизонтальную строку. Затем в ходе повторения или закрепления учащиеся с помощью вопросов учителя подводятся к каждому термину или понятию, пока не заполнятся все строки. После этого учащиеся ищут ключевое слово по вертикали, связанное с изучаемой темой, которое также необходимо разъяснить. При контроле знаний в кроссворд не вносится ничего – перед школьниками пустые клеточки. С помощью вопросов учителя дети заполняют строки кроссворда самостоятельно. Правильность своих ответов учащиеся могут проверить лишь тогда, когда по вертикали появится ключевое слово. При работе с кроссвордами учителю необходимо точно установить объем и систему знаний, терминов и новых понятий, которые учащиеся должны знать по изучаемой теме. Закодированные и воспроизведенные вместе с ключевым словом, такие термины и понятия становятся конкретными осознанными знаниями.
	Культурно-историческое наследие как фактор устойчивого развития территории [Текст] : материалы Всероссийской научно-практической конференции 30 – 31 мая 2011 года, г. Соликамск, г. Чердынь / ФГБОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт» ; под общ. ред. Г. А. Лебедевой. – Соликамск : СГПИ, 2011. – 327 с. – ISBN 978-5-89469-074-2. В сборник вошли статьи ученых, краеведов, преподавателей вузов и учреждений среднего профессионального образования, проекты и первые исследования студентов, обучающихся по специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Авторы работ рассматривают проблемы сохранения и инновационного освоения культурно-исторического наследия территории, дают конкретные предложения по развитию туристской индустрии в малых городах и поселениях. Сборник представляет интерес для специалистов в сфере сервиса и туризма, для руководителей муниципальных образований, занимающихся разработкой и реализацией программ развития туризма, для музейных работников и краеведов, преподавателей и студентов, интересующихся вопросами эффективного использования культурно-исторического потенциала территории.
	Лексикологический анализ текста Учебное пособие / Составитель Л.Н. Пустосмехова; Соликамский государственный педагогический институт. - Соликамск, 2005. - 44 с. Усл.печ.л.2,55 Настоящее учебное пособие рассчитано на студентов-филологов выпускных курсов Соликамского государственного педагогического института и имеет целью подготовить их к сдаче экзамена по специальности. Задача пособия - показать студентам старших курсов, что в каждом тексте можно найти интересные с точки зрения языковой теории явления и дать грамотный в теоретическом отношении комментарий этих явлений. Пособие содержит тексты, сопровождающиеся комментариями, в которых обращается внимание на наиболее типичные и принципиальные положения. Анализ, содержащийся в комментариях, носит типовой характер и может быть применен к любому тексту. В разделах содержатся контрольные вопросы по темам и тексты для самостоятельной работы с вопросами и заданиями.
	Лингвистические и эстетические аспекты анализа текста и речи Сборник статей Всероссийской (с международным участием) научной конференции. Соликамск, 2006. - 212 с. В сборник материалов VI всероссийской (с международным участием) научной конференции "Лингвистические и эстетические аспекты анализа текста и речи" вошли литературоведческие статьи, в одних из которых обсуждаются теоретические проблемы организации и интерпретации текстов, а в других представлен личный опыт истолкования и анализа художественных текстов и отдельных текстовых категорий. Во второй раздел издания вошли статьи, условно ориентированные в двух направлениях: теоретические и методические проблемы языкознания и вопросы лингвистического краеведения.
	«Люблю тебя, мое Прикамье!» [Текст] : программа по краеведению для детей 5 – 7 лет / А. В. Гилева, Г. А. Ленец. – Соликамск : РИО ГОУ ВПО "СГПИ", 2011. – 108 с. Использование в работе с детьми краеведческого материала формирует у старших дошкольников предпосылки гражданско-патриотической позиции, которая сохраняется на всю жизнь и служит духовному развитию личности. Программа "Люблю тебя, мое Прикамье!" построена на результатах трехлетней работы муниципальной опытной педагогической площадки и представляет собой теоретическое обоснование и содержание работы по краеведению с детьми 5 – 7 лет. В разработке программы приняли участие педагоги МДОУ "Детский сад № 20": Г. А. Ленец - заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, воспитатели Т. П. Иванова, О. Б. Калуга, Е. В. Велижанинова под научным руководством кандидата педагогических наук, доцента А. В. Гилевой. Технологическое обеспечение программы представлено блочно-тематическими, перспективными планами, пакетами диагностических методик, методическими рекомендациями по организации предметно-развивающей среды, конспектами занятий. Программа адресована воспитателям, заместителям заведующих по воспитательной и методической работе ДОУ, студентам вузов, обучающимся по специальности 050703 "Дошкольная педагогика и психология", а также бакалаврам, избравшим направление 050700 - "Педагогика".
	Метод проектов на уроках технологии Методические рекомендации / Нарыкова Г.В.: Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск, 2004. – 80 с. В пособии рассмотрены следующие теоретические вопросы: становление теории и практики проектного обучения в школе; сущность проектного метода; использование проектов в образовательной области «Технология». На основе общедидактических позиции автор дает методические рекомендации по учебному проектированию, оформленные в виде памяток учителю и ученику, и алгоритм работы над проектом (этапы его разработки, защиты, оценки). В работе использованы материалы зонального семинара учителей технологии Соликамского и Усольского районов. Пособие может использоваться при выборе учителем индивидуальной методической темы, а студентом – темы курсовой или выпускной квалификационной.
	Методика изучения геометрического материала в начальной школе Учебно-методическое пособие для студентов специальности №031200 «Педагогика и методика начального обучения» / Кузьминова В.И. – Соликамск, 2005. – 56 с. Усл.печ.л.3,26 Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 031200 Педагогика и методика начального образования. Цель пособия - углубить и обобщить методические знания студентов по одному из вопросов частной методики - методике изучения геометрического материала в начальном курсе математики; выделить типы заданий, которые необходимо использовать в процессе усвоения детьми геометрических знаний.
	Методика обучения русскому языку и литературе Методические рекомендации для студентов высших учебных заведений по специальности 031200 "Педагогика и методика начального образования" / Власова В.А.- Соликамск, 2006. - 95 с. Усл.печ.л. 5,52 В методические рекомендации включены рабочая программа по дисциплине "Методика обучения русскому языку и литературе", тематический план, планы лекций, развёрнутые планы практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов, список основной и дополнительной литературы к курсу, образцы памяток по анализу уроков, проверке тетрадей, организации внеклассной работы по предмету, различные виды и формы промежуточного и итогового контролей, тематика рефератов и контрольных работ. Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 031200 "Педагогика и методика начального образования".
	Методические разработки по книге А. Кристи "The Moving Finger" Для студентов I и II курсов (2 и 3 семестры) гуманитарного факультета СГПИ / Л.Н. Пустосмехова; «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО ГОУ ВПО СГПИ», 2008. – 29 с. Методические разработки ставят целью формирование устойчивого интереса к чтению художественной литературы на иностранном языке, вдумчивого, аналитического подхода к тексту, расширению словарного запаса и пониманию важности опоры на имеющиеся знания в области лексики и грамматики изучаемого языка. Задания к главам характеризуются единообразием и позволяют тренировать и упрочивать навыки устной речи как монологического, так и диалогического характера. Отдельные вопросы являются проблемными и требуют от студентов умения мыслить логично и последовательно, и аргументированно излагать и отстаивать собственную точку зрения. Чтение вслух отдельных отрывков текста способствует поддержанию фонетических навыков, а именно правильной артикуляции отдельных звуков, слов, трудных словосочетаний, делению предложений на смысловые группы и их соответствующее интонационное оформление. Передавая содержание каждой главы в сжатом виде, студенты учатся выделять в тексте наиболее значимое, отбрасывая второстепенную информацию. Письменные задания носят творческий характер, так как сформулированы в виде пословиц, и потребуют от студентов умений связать содержательную канву текста и смысл пословиц. Методические разработки по домашнему чтению предназначены для студентов I и II курсов (2 и 3 семестры) гуманитарного факультета СГПИ, изучающих английский язык.
	Народная игра как средство формирования толерантности у младших подростков Методические рекомендации для педагогов, воспитателей, классных руководителей, работающих с подростками, студентам педагогических вузов / Ивочкина Н.В.: СГПИ. – Соликамск, 2004. – 118 с. Усл.печ.л.6,86. В учебно-методическом издании даны рекомендации по использованию народных игр, игровых ситуаций в воспитательной работе с младшими подростками. Внимание уделяется оптимизации межличностных и межгрупповых отношений, формированию и развитию умений и навыков эффективного взаимодействия подростков (сопереживание, сопричастность, взаимоподдержка, терпимость и др.). Пособие содержит приложение, в котором собран игровой материал по диагностике самооценки и взаимоотношений подростков с окружающими. Рекомендовано педагогам, воспитателям, классным руководителям, работающим с подростками, а также студентам педагогических вузов.
	Народные традиции в современной образовательной практике Материалы межрегиональной научно-практической конференции (18 апреля 2003 г.) / Соликамский государственный педагогический институт. - Соликамск, 2004. - 332 с. В настоящий сборник вошли материалы межрегиональной научно-практической конференции «Народные традиции в современной образовательной практике». В тезисах и статьях представлен опыт использования народных традиций в различных направлениях современного воспитания, методика включения материалов народной культуры в работу дошкольных учреждений, школы, вуза, в систему дополнительного образования, материалы о взаимосвязи народных традиций и искусства. Их авторы описали ценный педагогический опыт по приобщению подрастающего поколения к народной культуре, рассмотрели актуальные проблемы обучения и воспитания с учётом созидательных идей народной педагогики.
	Несобственные интегралы Пособие по математическому анализу для студентов второго курса педагогического вуза / М.В. Солоник, О.А. Козловская; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: СГПИ, 2009. – 136 с. В пособии собран и систематизирован теоретический материал по теме «Несобственные интегралы». Изложение ведется на строгом математическом уровне, все теоремы приводятся с их доказательствами. В практической части показаны образцы решения задач, составлены упражнения для самостоятельного решения студентами. Пособие рекомендовано для студентов второго курса математического факультета педагогического вуза.
	Некоторые проблемы оценивания качества профессиональной подготовки специалистов в вузе Вспомогательное издание / Анохина С.Ю.: СГПИ. Соликамск, 2005. – 20 с. Усл.печ.л. 1,16 В работе рассматриваются некоторые аспекты проблемы оценивания качества профессиональной подготовки специалистов в высшем учебном заведении. Автор дает общую характеристику качеству профессиональной подготовки специалиста, на основе которой описывает основные положения новой педагогической парадигмы оценивания качества профессиональной подготовки. Предлагаемая работа рассчитана на достаточно широкий круг читателей, интересующихся вопросами оценивания качества подготовки: аспиранты, работники вузов, педагоги, студенты. Мукасеева Я.Ю. Политология: программа курса: учебно-методическое пособие / СГПИ, 2005 – 60 с. Усл.печ.л. 3,5 Издание предназначено для студентов естественно-математического, гуманитарного, педагогического, психологического факультетов и факультета непрерывного образования, является учебно-методическим пособием. Пособие раскрывает содержание курса по основным темам, включает темы, вопросы и литературу по семинарским занятиям, тематику контрольных работ, вопросы для зачета и контрольные тесты. В пособии указана учебная литература, список журнальных публикаций, дополнительные источники по темам курса.
	Немецкий язык.Домашнее чтение Хрестоматия / Сост.Т.В.Попова. - Соликамск, 2007. - 82 с. Усл.печ.л.4,8 Хрестоматия по домашнему чтению для студентов педагогических вузов (специальности: 050701 - Педагогика, 050708 - Педагогика и методика начального образования, 050711 - Социальная педагогика) включает аутентичные и адаптированные тексты на немецком языке. Тексты объединены в несколько тематических групп: развитие двигательной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста, роль средств массовой информации в воспитании детей, развитие творческих способностей, знакомство с правилами поведения на улице, особенности социального развития детей, развитие органов чувств детей. Хрестоматия состоит из двух частей. В первую часть включены тексты и задания к ним (ответить на вопросы, составить словосочетание, перевести сложные существительные). Во второй части - тексты для самостоятельного чтения и преподаватель предлагает к ним задания на собственное усмотрение, в зависимости от полноты извлекаемой из них информации. Предлагаемые тексты могут использоваться на лабораторных занятиях и для самостоятельной работы по внеаудиторному чтению на I-II курсах межфака и заочного отделения.
	Нетрадиционные способы коррекционного воздействия. Олейникова Т.В.: СГПИ, 2006. – 154 с. Усл.печ.л.8,6 В работе рассмотрены теория и практика некоторых методик применительно к детям с нарушениями речи (заикание, дизартрия, алалия, задержка речевого развития и др.), к детям с трудностями в обучении и поведении (расторможенных двигательно, эмоционально неустойчивых, раздражительных, агрессивных или, наоборот, неуверенных, робких, пассивных и тревожных). Пособие предназначено педагогам-воспитателям ДОУ, учителям начальных классов, логопедам, психологам, студентам педагогического и психологического факультетов и родителям.
	Общекультурная компетентность как показатель социализированности школьника Методические рекомендации / Лебедева Г.А. Соликамск: РИО СГПИ, 2006. – 112 с. Усл.печ.л.6,5 Методические рекомендации раскрывают сущность компетентностного подхода как результативно-целевой основы образования, содержат описание сфер и компонентного состава общекультурной компетентности как условно достаточной степени социализированности школьника, предлагают диагностические материалы для изучения общекультурной компетентности учащихся 4-11 классов. Методические материалы предназначены для учителей, классных руководителей, педагогов-организаторов, студентов педагогических учебных заведений.
	Оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях в чрезвычайных ситуациях Учебно-методическое пособие. / Татаринова Г.Ф.Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2006. - 68с. Усл.печ.л. 3,95 Методические рекомендации к практическим занятиям по предмету «Основы медицинских знаний» в разделе «Первая медицинская помощь» предназначены для студентов стационарного и заочного отделений всех факультетов педагогических институтов, где читается соответствующий курс. Рекомендации дают практические советы по организации самостоятельной работы студентов и проведения практических работ, а также теоретические сведения дополнительно к лекционному материалу и перечень литературы по данному предмету.
	Онтогенетически-ориентированная социально-педагогическая реабилитация подростков (методика ИЭСПР подростков) [Текст] : пособие для учреждений социально-медико-психолого-педагогической реабилитации / Ю.И. Калиновский, Т.П. Калиновская, И.Д. Кошкина; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт» – Соликамск : РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2009. – 80 с. – 100 экз. ¬– ¬ISBN 978-5-89967-299-4. Рекомендовано Сочинским университетом курортного бизнеса в качестве пособия для учреждений социально-медико-психолого-педагогической реабилитации. Содержание книги посвящено проблеме социально-педагогической реабилитации подростков в условиях санаторно-оздоровительного центра. Рассмотрены принципы, методы и приемы интегративной методики интенсивно-экспрессивной социально-педагогической реабилитации. Предложены некоторые практики для использования в деятельности субъектов помощи подростку, находящемуся в санаторно-оздоровительном центре.
	Опасные ситуации природного характера Учебно-методическое пособие: Часть I. / Баньковский Л.В. - Соликамск: Изд-во СГПИ, 2006. - 84 с. Усл.печ.л. 9,76 Методические рекомендации к практическим занятиям по предмету "Чрезвычайные ситуации природного характера" предназначены для студентов стационарного и заочного отделений естественно-математических факультетов педагогических институтов, где читается соответствующий курс. Рекомендации дают практические советы по организации самостоятельной работы студентов, теоретические сведения дополнительно к лекционному материалу, планы семинарских занятий по основным темам курса и перечень литературы по данному предмету.
	Опасные ситуации природного характера. Нелинейная планетология. Космические опасности Учебно-методическое пособие: Часть I / Л.В. Баньковский ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – 2-е издание, дополненное, исправленное. – Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2008. – 230 с. Методические рекомендации к практическим занятиям по предмету «Чрезвычайные ситуации природного характера» предназначены для студентов стационарного и заочного отделений естественно-математических факультетов педагогических институтов, где читается соответствующий курс. Рекомендации дают практические советы по организации самостоятельной работы студентов, теоретические сведения дополнительно к лекционному материалу, планы семинарских занятий по основным темам курса и перечень литературы по данному предмету. Печатается по решению учебно-методического совета Приволжского Федерального округа по проблемам преподавания безопасности жизнедеятельности (Пр.№1 от 01.11.05 г.).
	Организация научного педагогического исследования: для студентов, обучающихся по специальности «Математика» Учебное пособие для спецкурса / Сост. доцент кафедры математики и физики СГПИ Л.Г. Шестакова. - Соликамск, 2007. - 138 с. В учебном пособии рассматриваются сущность и методы научного педагогического исследования; роль, место и организация опытно-экспериментальной работы, порядок оформления результатов проведенного исследования. Даны рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы, разработке и оформлению программ факультативов и элективных (избирательных) курсов. Для организации самостоятельной работы студентов в пособии имеются планы семинарских занятий, темы для индивидуальных заданий, список вопросов к зачету по курсу «Методология научного педагогического исследования», терминологический словарь и список литературы. Пособие предназначено для студентов старших курсов, обучающихся по специальности «Математика». Оно будет полезно студенту в плане приобретения знаний по организации и проведению научного педагогического исследования. Интересно преподавателю, читающему соответствующий курс, а также как руководителю курсовых и выпускных квалификационных исследований, научных кружков и проблемных групп.
	Организация обучения математике в малокомплектной сельской школе Пособие для спецкурса / Сост. доцент кафедры математики и физики СГПИ Л.Г. Шестакова. - Соликамск, 2010. В пособии рассматриваются понятие малокомплектной школы, вопросы организации процесса обучения математике в условиях малокомплектной сельской школы, даются примеры дидактических материалов, которые могут быть использованы учителем для руководства учебной деятельностью уча-щихся в ходе их самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов педагогического вуза, может быть ис-пользовано для организации соответствующего спецкурса. Будет интересно учителю математики, работающему в объединенных классах-комплектах. Диплом лауреата всероссийской выставки Золотой фонд отечественной науки проводимого Российской академией естествознания.
	Организация педагогической практики студентов в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи Методические рекомендации для студентов вузов по специальности 050715 (логопедия), практикующим логопедам, специалистам ПМПК / С.В. Дель ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : СГПИ, 2008. – 100 с. В рекомендациях предложены образцы дневника практики и отзывы о работе студента, предложены карты обследования речи учеников, дифференцированные по мере овладения программным материалом по русскому языку (1–4 классы, 5–6 классы, 7–8 классы, 9–10 классы), методические рекомендации к организации урока в речевой школе, разработаны примерные конспекты уроков (произношения, обучения грамоте, развития речи) и логопедических занятий по устранению различных форм дисграфии у детей. Материал рекомендован студентам вузов по специальности 050715 (логопедия), практикующим логопедам, специалистам ПМПК.
	Организация педагогической практики студентов естественно-математического факультета Методические рекомендации для студентов 4-5 курсов по специальности «Математика» / Сост. ст. преподаватель кафедры математики и физики СГПИ Безусова Т.А. – Соликамск, 2008. – 103 с. В данном пособии детально описано содержание педагогической практики студентов в среднем и старшем звеньях. Предлагаются рекомендации по планированию, организации, диагностике и оценке эффективности образовательной деятельности будущего учителя в школе и степени сформированности его личностных профессионально-значимых качеств. Методические рекомендации предназначены для студентов естественно-математического факультета, руководителей практики и учителей-консультантов.
	Организация самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» [Текст]: методическое пособие для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / Т. А. Безусова. – Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2010. – 140 с. В пособии даны методические рекомендации по организации работы студентов, изучающих курс «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» в 6 семестре и курс «Информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе» в 3-4 семестрах. Материал рассчитан на студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям. Рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным в 2005 году.
	Организация самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины "Теория и методика обучения математике" Методические рекомендации для студентов 4-5 курсов, обучающихся по специальности 050201 "Математика и информатика" / Л. Г. Шестакова. – Соликамск : ГОУ ВПО "СГПИ", 2008. – 88 с. В пособии даны методические рекомендации по организации работы студентов, изучающих курс "Теория и методика обучения математике" в 7-8 семестрах и курс "Избранные вопросы теории и методики обучения математике" в 9 семестре. Материал рассчитан на студентов 4-5 курсов, обучающихся по специальности "Математика и информатика". Рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным в 2005 году.
	Орфография: схемы, таблицы, алгоритмы Учебно-методическое пособие для студентов, абитуриентов, учащихся / О.В. Штейн. - Соликамск, 2007. - 48 с. Учебно-методическое пособие содержит систематизированные и обобщенные сведения по орфографии современного русского языка. Адресовано учащимся общеобразовательных средних школ, гимназий, лицеев с углубленным изучением русского языка, абитуриентам, слушателям подготовительных курсов, учителям и преподавателям вузов. А также может быть использовано для самостоятельной подготовки.
	Основы безопасности и защиты человека в чрезвычайных ситуациях Учебно-методическое пособие. Издание 3-е (стереотипное)/ Татаринова Г.Ф.Соликамск, СГПИ, 2007. - 68с. Методические рекомендации к практическим занятиям по предмету "Безопасность жизнедеятельности" предназначены для студентов стационарного и заочного отделений всех факультетов педагогических институтов. Рекомендации дают практические советы по организации самостоятельной работы студентов, теоретические сведения дополнительно к лекционному материалу, планы семинарских занятий по основным темам курса и перечень литературы по данному предмету. В рекомендациях отражены методы приобретения и освоения практических навыков по способам защиты и спасения детей, а также решения ситуационных задач, исходя из региональных особенностей мест проживания студентов.
	Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. Брежнев К.Н.: СГПИ, 2006. - 40 с. Усл.печ.л.2,3 Пособие предназначено для студентов педагогических институтов. Поскольку здоровый образ жизни - это прежде всего управление здоровьем посредством адекватизации поведения, поэтому вполне естественно, что эта область деятельности должна находиться в поле профессиональных интересов педагогов. Исходя из особенностей программы, заключающейся в том, что основным субъектом исследования и контроля за состоянием здоровья является сам индивид, даются теоретические и практические сведения, перечень литературы дополнительно к лекционному курсу, позволяющие будущим педагогам получить необходимые знания. Все темы раскрывают основную концепцию программы, заключающуюся в том, что помимо физических и психических качеств человека, являющихся его базисными характеристиками, реализация здорового образа жизни должна охватывать среду формирования, развития, совершенствования личности, социализации человека.
	Основы профориентологии Учебно-методическое пособие для студентов специальности 050711 «Социальная педагогика» / Н.В. Мальцева ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО ГОУ ВПО “СГПИ”, 2008. – 136с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогического факультета (специальность 050711«Социальная педагогика»). Включает содержание лекционных занятий, планы практических занятий, каждое из которых предполагает выполнение практической самостоятельной работы, представленной в виде психологических задач, тестовых заданий, психодиагностических методик. Усвоение знаний контролируется вопросами для самопроверки по каждой теме. Учебно-методическое пособие может быть использовано и во время подготовки к практическим занятиям.
	Основы рационального питания [Текст]: Методические рекомендации для студентов очной и заочной форм обучения по направлению 031300 «Социальная педагогика» / К.Н. Брежнев; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2009. – 108 с. Пособие предназначено для преподавателей кафедр медико-биологического профиля, валеологии, безопасности жизнедеятельности педагогических вузов, колледжей и общеобразовательных школ и может быть использовано как справочная литература для студентов всех факультетов педагогических вузов, где читаются курсы по основам медицинских знаний и здорового образа жизни, основам рационального питания. Учебно-методическое пособие включает описание анатомии и физиологии пищеварительной системы человека, особенностей изменений этой системы по возрастным группам, знакомит с основными законами рационального питания, играющими определенную роль в обеспечении нормального роста и развития ребенка. В рекомендациях даются теоретические сведения дополнительно к лекционному материалу и перечень литературы по данному предмету, а также практические советы по организации самостоятельной работы студентов и проведении практических работ.
	Основы социальной работы Учебно-методический комплекс по курсу / Н.В. Ивочкина. – Соликамск, 2007. – 200 с. УМК Н.В. Ивочкиной включает в себя пояснительную записку, учебно-тематические планы для очного и заочного отделения, содержание лекционного материала и планы семинарских, практических занятий, задания для самостоятельной работы, тематику курсовых и выпускных квалификационных работ, справочные материалы и списки рекомендуемой литературы. Достоинствами данного учебно-методического комплекса являются: логика изложения, чёткая структура материала, целесообразность и обоснованность подобранных материалов для обсуждения в рамках семинарских и практических занятий, а также в ходе выполнения заданий для самостоятельной работы. Справочные материалы, представленные в Приложении, ориентированы на расширение представлений студентов о будущей профессиональной деятельности, квалификационных требованиях к специалисту по социальной работе.
	От сессии до сессии Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов-заочников / Пустосмехова Л.Н.: СГПИ. – 2007. – 104 с. Усл.печ.л.6,05 Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочной формы обучения всех факультетов СГПИ, так как содержит отобранный в соответствии с программными требованиями грамматический материал, необходимый для формирования как рецептивных, так и продуктивных навыков чтения, грамматики и говорения в монологической форме. Теоретический материал сопровожден серией тренировочных упражнений, которые позволяют понять и правильно употреблять изучаемые явления. Пособие может быть использовано как для аудиторных занятий под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы, так как теоретические положения иллюстрируются наиболее типичными примерами.
	Памятники деловой письменности конца XVIII века Из архива Соликамского Святотроицкого мужского монастыря / [составители: Н.В. Логунова, Л.Л. Мазитова ; науч. ред. Н.В. Логунова]. – Соликамск: РИО ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт», 2008. – 258 с. В данном издании впервые публикуются рукописные документы различных жанров, отражающие как сведения о событиях внутримонастырской жизни, так и факты российской истории конца XVIII века в целом. В книге представлено полное воспроизведение текстов 105 документов и Аннотированный указатель всех документов, содержащихся в одном из томов архива Соликамского Святотроицкого мужского монастыря. Издание сопровождается научными комментариями и рядом алфавитно-частотных указателей. Книга рассчитана, прежде всего, на специалистов-филологов, может быть полезна для историков, социологов, религиоведов.
	Педагогическая социология. Часть 2. Социологические исследования в образовательных учреждениях Учебное пособие для студентов педагогических вузов, работников образовательных структур / Лебедева Г.А. – Соликамск: СГПИ, 2006. – 267 с. Усл.печ.л.15,52 В учебном пособии представлен методолого-методический материал, имеющий отношение к социологическим исследованиям вообще и к социологическому сопровождению образовательного процесса в частности. Пособие предлагает разнообразный набор эмпирических методик, направленных на изучение сферы образования. Книга предназначена для специальной подготовки студентов педагогического вуза, учителей, преподавателей к организации и проведению социологических исследований в учреждениях общего и профессионального образования и в окружающей социокультурной среде
	Политология: программа курса Учебно-методическое пособие / Мукасеева Я.Ю.: СГПИ, 2005 – 60 с. Усл.печ.л. 3,5 Издание предназначено для студентов естественно-математического, гуманитарного, педагогического, психологического факультетов и факультета непрерывного образования, является учебно-методическим пособием. Пособие раскрывает содержание курса по основным темам, включает темы, вопросы и литературу по семинарским занятиям, тематику контрольных работ, вопросы для зачета и контрольные тесты. В пособии указана учебная литература, список журнальных публикаций, дополнительные источники по темам курса.
	Правоведение Программа курса / Овсянников Е.Г.: СГПИ – 2006. -36 с. Усл.печ.л. 2,09 Издание рассчитано на студентов естественно-математического, гуманитарного, педагогического, психологического факультетов и студентов заочного обучения и является учебно-методическим пособием при изучении курса "Правоведение". Оно раскрывает содержание курса по основным темам и содержит контрольные вопросы, включенные для зачета. Пособие содержит темы и вопросы по семинарским занятиям и темы рефератов. Во втором разделе программы дан список рекомендуемых источников, содержатся обязательный минимум литературы и нормативных актов по всему курсу, дополнительные источники по отдельным темам.
	Праксиология педагогического исследования Монография / Ю. И. Калиновский; Соликамский государственный педагогический институт. – 2-е изд., испр. и доп. – Соликамск : ГОУ ВПО «СГПИ», 2008. – 236 с. Процесс исследования педагогической действительности в целях ее преобразования многообразен и многомерен. Вместе с тем значения и смыслы самого понятия научно-педагогической деятельности, хода и результатов педагогического исследования, логики и принципов организации научно-педагогической деятельности, раскрытия закономерностей ее динамики изменения и механизмов имеют одну и ту же методологическую основу. Ответам на вопросы: как организовать научную деятельность, чтобы получить новый метод преобразования педагогической реальности или разработать новую дидактическую систему, как идеальный образец, по которому будет совершенствоваться или изменяться система, имеющая место в практике; каковы логические основания для актов описания фактов, разработки модели или концепции, разработки понятийного аппарата или составления проекта, – посвящена данная книга.
	Практикум по специальной психологии для студентов педагогических вузов. Олейникова Т.В.: Соликамск, 2007. - 32 с. Усл.печ.л.1,86 Пособие предназначено для студентов педагогического, психологического, гуманитарного и других факультетов. Пособие поможет ознакомиться с теоретическими основами специальной психологии как самостоятельной науки, с направлениями ее развития - применительно к различным категориям детей, имеющим затруднения в обучении и социально-психологической адаптации. Пособие предлагает значительно расширенный круг вопросов, тем и разделов для семинарских занятий, для самостоятельной работы студентов, что способствует формированию интереса к специальным психологическим знаниям и их применению на практике. В пособии предложены контрольные вопросы, тестовые задания и список литературы.
	Преобразования евклидовой плоскости в упражнениях [Текст]: учебное пособие / Б.А. Абремский. – Соликамск : СГПИ, 2011. – 346 с. – ISBN 979-5-89469-072-8 Допущено Учебно-методическим объединениям по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050200 – «Физико-математическое образование». Протокол №2 от 3 февраля 2011 года заседания Президиума учебно-методического объединения по направлениям педагогического образования. Издается при поддержке Министерства промышленности, инноваций и науки Пермского края совместно с Пермским научным центром Уральского отделения РАН. В пособии представлен теоретический и задачный материал по преобразованиям евклидовой плоскости. Пособие направлено на развитие навыков самостоятельной работы с геометрическим содержанием, может быть использовании для организации практических занятий по геометрии, индивидуальной работы со студентами, подготовки курсовых исследований.
	Проблемы естественно-математического образования в исследованиях профессионально ориентированной личности [Текст] : материалы пятой международной научно-практической конференции молодых ученых, студентов, аспирантов : 15-16 апреля 2011 года / ГОУ ВПО «СГПИ» ; Л. Г. Шестакова, составление. – Соликамск : СГПИ, 2011. – 210 с. – ISBN 5-89469-069-8 В сборнике представлены выступления участников пятой международной научно-практической конференции молодых ученых, студентов, аспирантов "Проблемы естественно-математического образования в исследованиях профессионально ориентированной личности", проходившей в городе Соликамске 15-16 апреля 2011 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы современного естествознания, математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики организации учебного процесса в различных образовательных учреждениях. Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой. Статьи печатаются в авторской редакции.
	Программирование на языке Турбо-Паскаль Методическое пособие для студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов. – I часть / И. В. Абрамова; Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск : ГОУ ВПО «СГПИ», 2007. – 112 с. Методическое пособие по овладению основами программирования в сфере программирования на языке Турбо-Паскаль предназначено для студентов педагогических вузов гуманитарных факультетов. Его содержание соответствует рабочей программе дисциплины "Информатика", утверждённой кафедрой математики и физики и ГОC ВПО. По каждой теме предложены задания, тесты, практикумы по решению задач, составлены две контрольные работы, разработано зачётное занятие. Методическое пособие является сопроводительным средством для изучения нового материала по теме "Языки программирования", может использоваться студентами при самостоятельном овладении информацией по теме.
	Программы по социальной психологии Медведева Т.Н. - Соликамск: СГПИ, 2006. – 104 с. Усл.печ.л.6,05 В данном пособии представлены программы по изучению курса «Социальная психология» для студентов психологического, естественно-математического, педагогического и гуманитарного факультетов. В основу данного пособия легли материалы новых теоретико-экспериментльных иследований в области социальной теоретической и прикладной психологии. Пособие предназначено для преподавателей вузов, техникумов и училищ, читающих курс по предмету «Социальная психология», а также для студентов вузов, техникумов психолого-педагогических специальностей.
	Региональный компонент в литературном образовании младших школьников. Часть 1: Пермские писатели – детям Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений и учителей начальных классов / Нарыкова Г.В.: Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск, 2004. – 92 с. Представлены материалы о писателях, поэтах, живших в Перми и Пермской области. Приводятся тексты произведений этих авторов. Сборник предназначен для студентов, обучающихся по специальности – 031200 – «педагогика и методика начального образования», для всех интересующихся литературным краеведением.
	Региональный компонент в литературном образовании младших школьников. Часть 2: Коми-пермяцкая детская литература Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений и учителей начальных классов / Нарыкова Г.В.: Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск. 2004. – 132 с. В сборнике представлены материалы о писателях, поэтах Коми-пермяцкого автономного округа, даны тексты их произведений, примерные рекомендации по проведению уроков и внеклассных занятий в начальной школе. Материалы предназначены для учителей начальных классов и студентов, обучающихся по специальности 031200 – педагогика и методика начального образования, для всех интересующихся литературным краеведением.
	Региональный компонент в литературном образовании младших школьников. Часть 3: Соликамск - моя малая Родина Хрестоматия по литературному чтению / доцент кафедры педагогики и частных методик СГПИ Нарыкова Г.В. – Соликамск, 2007. – 108 с. Представленный в третьей части материал позволяет акцентировать внимание на гражданском и патриотическом воспитании младших школьников на примере родного города. Хрестоматия по литературному чтению имеет практическую опытно-познавательную значимость. Материалы могут быть использованы студентами специальности "Педагогика и методика начального образования" на практических занятиях, при разработке конспектов уроков по литературному и внеклассному чтению во время педагогической практики, а также могут быть рекомендованы к использованию учителями начальных классов в их профессиональной деятельности.
	Решение задач оптимизации и динамического программирования методами математики и информатики Учебно-методическое пособие / М.В. Солоник, А.В. Карпов ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: СГПИ, 2008. – 100 с. Данное пособие предназначено студентам старших курсов физико-математических факультетов педагогических вузов. В нем рассматриваются элементы линейного и нелинейного программирования, применение Microsoft Excel для решения задач оптимизации, метод динамического программирования и возможности системы «1С: Предприятие 8.0».
	Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности детей Учебно-методическое пособие/ С.В. Дель. - Соликамск: ГОУ ВПО «СГПИ», 2007. - 88 с. В пособии рассматриваются морфологические и функциональные особенности двигательного анализатора, его развитие в онтогенезе. В пособии приведены конкретные примеры состояния речевой функции и уровня развития двигательного анализатора детей, дается описание психолого-клинической характеристики дошкольников со стертой формой псевдобульбарной дизартрии. Представлена схема дифференциальной диагностики моторного развития. Учебное пособие адресовано логопедам, педагогам, студентам, преподавателям педвузов и колледжей.
	Русский язык и культура речи Практикум для студентов педагогических вузов нефилологических факультетов / Власова В.А.- Соликамск, 2006. - 48 с. Усл.печ.л.2,79 Пособие "Русский язык и культура речи" содержит программу курса, планы лекций, развёрнутые планы практических занятий с разработкой вопросов и упражнений, задания для самостоятельной работы студентов, список рекомендуемой литературы к курсу. Цель курса - развитие навыков речевой культуры студентов. Предназначается студентам нефилологических факультетов.
	Русский язык и культура речи [Текст]: сборник тестовых заданий для студентов педвуза / В. А. Власова; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2010. – 152 с. – 100 экз. Сборник составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по курсу «Русский язык и культура речи». Сборник включает в себя тестовые задания обучающего характера, тесты для итогового контроля, задания контрольных работ для студентов заочной формы обучения и приложения, представленные списками паронимов, иноязычной лексики, устойчивых словосочетаний (фразеологизмов), афоризмов, крылатых выражений и пр. Адресован студентам нефилологических специальностей педагогических вузов.
	Сад XVIII века [Текст] / Л. В. Баньковский ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2010. Создание Григорием Демидовым в Соликамске первого российского ботанического сада – историческое событие совершенно незаурядное. Оно повлекло за собой множество других замечательных действий, развернулось в целую историческую эпопею. Автор попытался сделать ее своеобразный научно-популярный набросок, конспект вереницы несомненно связанных между собой исторических фактов. Книга предназначается для широкого круга читателей, а также для студентов, учителей, школьников, изучающих уральскую и пермскую региональные культуры.
	Самостоятельная работа в процессе обучения математике в малокомплектной сельской школе [Текст]: учебное пособие для спецкурса / Л. Г. Шестакова; ФГБОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: РИО СГПИ, 2011. – 124 с. – 500 экз. – ISBN 978-5-89469-076-6 «Рекомендовано УМО по математике педвузов Волго-Вятского региона в качестве учебного пособия для студентов педагогических направлений подготовки высших учебных заведений». Протокол № 14 заседания Совета УМО от 28 марта 2011 г. Пособие отмечено Национальным сертификатом качества в номинации «Лучший информационный проект» № 01006 от 22.09.2011 Рассматриваются: понятие малокомплектной школы, вопросы организации в ней процесса обучения математике. Даны примеры дидактических материалов, которые могут быть использованы учителем для руководства учебной деятельностью школьников в процессе самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов педагогического вуза, может быть использовано для организации и проведения соответствующего спецкурса по специальности 050201 Математика и направлению бакалавриата 050100 Педагогическое образование (профиль: Математика, профиль: Начальное образование). Оно будет интересно учителю математики, работающему в объединенных классах-комплектах.
	Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины «Теория и методика обучения математике» Для студентов 3 курса, обучающихся по специальности 050201 «Математика и информатика» Методические рекомендации / Л.Г. Шестакова; Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск, 2008. – 232 с. В пособии даны методические рекомендации по организации работы студентов, изучающих курс «Теория и методика обучения математике» в первых двух семестрах. Материал рассчитан на студентов третьего курса, обучающихся по специальности «Математика и информатика». Рекомендации составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным в 2005 году.
	Сборник лабораторных работ по информатике Базовый курс / Абрамова И.В. Соликамск, 2006. - 160 с. Усл.печ.л. 9,3 Данное пособие в понятной форме помогает овладеть базовыми возможностями офисных приложений, оно рассчитано на студентов II-III курсов, изучающих базовый курс информатики. Пособие также будет полезно более опытным пользователям.
	Сборник тестов по психологии Медведева Т.Н. – Соликамск: СГПИ, 2006. – 100 с. Усл.печ.л. 5,8 Сборник тестов предназначен для тех, кто любит науку психологию и серьезно ее изучает. Пособие может применяться в работе преподавателей со студентами для проверки остаточных знаний в виде контрольного среза после изучения отдельных дисциплин: общей психологии, педагогической психологии, социальной психологии, возрастной психологии, психологии управления. Кроме того, тесты могут использоваться студентами для проверки знаний. С помощью тестов можно развивать свой интеллект, интуицию, творчество, способности. В данном пособии вы найдете список научной литературы и ответы на вопросы тестов, которые помогут вам справиться с заданиями.
	Современные проблемы экологии, безопасности жизнедеятельности и здоровья человека: теоретические и практические аспекты [Текст] : материалы Всероссийской научно-практической конференции 6 – 7 декабря 2011 года / ФГБОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт»; Н. Ю. Сугробова, составление. – Соликамск : СГПИ, 2012. – 132 с. В сборнике представлены выступления участников научно-практической конференции «Современные проблемы экологии, безопасности жизнедеятельности и здоровья человека: теоретические и практические аспекты», прошедшей в г. Соликамске 6 – 7 декабря 2011 г. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы современных проблем экологии, безопасности жизнедеятельности и здоровья человека, характерные для различных регионов РФ, в теоретическом и практическом аспектах. Материалы сборника будут интересны преподавателям высшей школы, педагогам образовательных учреждений и всем интересующимся рассматриваемой тематикой.
	Современные средства оценивания результатов обучения Учебно-методическое пособие для студентов 4 курса по специальности «Математика» / Безусова Т.А.– Соликамск: Издательство Соликамского государственного педагогического института, 2007. – 64 с. Усл.печ.л.3,72. Учебно-методическое пособие посвящается проблемам контрольно-оценочной деятельности педагога в образовательном учреждении. В нем раскрываются направления и возможности системы контроля и оценки знаний учащихся в сфере образования. Пособие предназначено для студентов четвертого курса,обучающихся по специальности «Математика»
	Соликамск. Век XX-й. Хроника / Чирков Ю.С.: Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск, 2005. – 190 с. Книга в жанре хроники излагает взгляд автора-журналиста, редактора, краеведа – на развитие крупного индустриального центра Пермского края. Это тем более интересно, что речь идет о Соликамске - одном из старейших российских городов, имеющем уникальные черты. Поэтому приведенный материал приобретает оттенок исследования. Книга представляет собой пособие для школьников и студентов, знакомящихся с историей Соликамска, Соликамского района, Верхнекамского региона. Она ориентирована также на краеведов разных возрастов. Книга может служить справочником для деловых людей, своеобразным ежегодником.
	Соликамск: город-кристалл: Начало соликамсковедения. Баньковский Л.В. / Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск, 2006. – 330 с. Усл.печ.л.38,36 На протяжении многих веков выдающиеся личности не только посещали Соликамск, но и проникновенно отзывались о нем. В 2005 году Соликамску исполняется 575 лет. Первое известное упоминание о городе, как солеваренном центре, обнаружил В.Н. Берх – известный путешественник и писатель. Автор публикует малоизвестные факты из жизни земли Соликамской и обращает внимание читателя на момент зарождения соликамсковедения – новой отрасли пермской культурологи. Основное внимание в книге уделено памятникам архитектуры, неповторимому облику Соликамска, градостроительным, градообразующим вопросам. Такой замысел книги подтверждается новыми фотографиями, чертежами, картами и другими иллюстрациями. Библиографические коллажи, посвященные городу, и архитектурный словарь задумались как оригинальные путеводители по Соликамску. Книга обращена к студентам государственного педагогического института, изучающим краеведение, музееведение, туристический менеджмент, экскурсионную работу.
	Соликамск – соляная столица России [Текст] / Л. В. Баньковский ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2010. - 146 c. На протяжении многих веков выдающиеся личности не только посещали Соликамск, но и проникновенно отзывались о нём. В 2010 году Соликамску исполняется 580 лет. Первое известное упоминание о городе, как солеваренном центре, обнаружил В. Н. Берх – известный путешественник и писатель. Основное внимание в книге уделено памятникам архитектуры, неповторимому облику Соликамска, градостроительным, градообразующим вопросам. Такой замысел книги подтверждается фотографиями, чертежами, картами и другими иллюстрациями, которые могут быть использованы как оригинальные путеводители по Соликамску. Книга адресована широкому кругу читателей, а также студентам Соликамкого государственного педагогического института, изучающим краеведение, музееведение, туристический менеджмент, экскурсионную работу.
	Соль Пермской земли Учебное пособие для студентов 1 курса, изучающих истоки пермской региональной культуры / Баньковский Л.В., Ожиганова М.Н.: Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск: СГПИ, 2004. – 215 с. Книга предназначена для студентов – первокурсников, осваивающих основы культурологии. Региональные культурологические знания позволяют упорядочить представления молодого человека об окружающихся явлениях локальной, провинциальной и областной культур, позволяет жить и работать в согласии с давними традициями этих культур. Авторы обращаются к малоисследованным проблемам пермистики, приглашая молодое поколение к активному сбору новых краеведческих материалов, к исследовательской экспедиционной деятельности в области региональной геологии, региональной ботаники, региональной археологии. Книга снабжена словариком терминов, знание которых необходимо для организации и проведения краеведческих экспедиции в Пермском Прикамье.
	Социализация как категория социальной педагогики Обучающее пособие для студентов педагогических вузов, колледжей / Милькевич О.А.: СГПИ. – Соликамск: 2005. – 180 с. Усл.печ.л.12,2 Социализация - полидисциплинарное понятие, требующее своего осмысления с позиции социальной педагогики. В данном учебном пособии предпринята попытка представить комплексную характеристику понятия "социализация", тем самым, выводя читателя на понимание специфики рассмотрения социализации как категории социальной педагогики. Издание адресовано студентам педагогических вузов, исследующим в рамках курсовых и выпускных квалификационных работ явление и процесс социализации, семейную социализацию. Пособие может быть использовано студентами всех специальностей при подготовке к семинарским занятиям как по социальной педагогике, так и по смежным дисциплинам, в работе спецкурса "Социализация младенца в семье". Данное издание полезно практикующим социальным педагогам, классным руководителям, педагогам.
	Социальное проектирование Пособие для студентов вузов, организаторов и участников социальных проектов / Г. А. Лебедева, Г. Н. Мальсагова; Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск : ГОУ ВПО «СГПИ», 2008. – 104 с. В пособии рассматриваются научно-практические основы социального проектирования, описываются проектные процедуры и критерии их эффективности. Проектная деятельность представлена как средство изменения социальной действительности. Описываются конкретные примеры из практики социального проектирования учреждений и организаций Соликамского района Пермского края. Пособие предназначено для студентов вузов, организаторов и участников социальных проектов. Методические приложения в тексте рассчитаны на организацию самостоятельной работы. Приложения в конце издания дают представление о тематике, целеполагании в проектной деятельности, жизненном цикле социального проекта.
	Специальная (коррекционная) педагогика Учебно-методическое пособие / Олейникова Т.В.Соликамск, 2007. - 52 с. Усл.печ.л. 3,02 Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогического, психологического, гуманитарного и других факультетов. Пособие поможет сформировать целостное представление о специальной педагогике как составной части общепедагогической науки, об особых образовательных потребностях детей с отклонениями в развитии, о современной системе специальных образовательных услуг, о педагогических системах, технологиях и приемах коррекционного воздействия. В пособии предложены темы и разделы для семинарских занятий, литературные источники с целью расширения и конкретизации знаний студентов. Пособие предлагает темы для курсового исследования, вопросы и проблемы для самостоятельной работы студентов.
	Справочник по стилистическому анализу текста для студентов гуманитарного факультета, изучающих немецкий язык Составитель Налетова Е.А.; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск, 2004. – 120 с. Усл.печ.л.6,63 Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит описание стилистических ресурсов немецкого языка, план стилистического анализа текста, сами тексты и примеры анализа этих текстов, а так же выражения, необходимые для анализа текста на немецком языке. Разработано в рамках курсов "Стилистика немецкого языка для студентов IV курса по специальности 033200 "Иностранный язык". Данное пособие дает представление о теоретических основах стилистического анализа текста и является опорой для практической работы над текстом.
	Стилистический анализ текста Учебное пособие / Составитель Л.Н. Пустосмехова; Соликамский государственный педагогический институт. - Соликамск, 2005. - 56 с. Усл.печ.л.3,25 Stylistic Analysis is meant as a manual illustrating the theoretical course of lectures on stylistics and enabling the student to start his independent work on stylistic analysis. The purpose of Stylistic Analysis is to help the students to observe the interaction of form and matter, to see how through the infinite variety of stylistic devices and their multifarious functions the message of the author is brought home to the reader. The manual includes some passages with rigorous stylistic analysis which serves as pattern analysis. After each pattern analysis a text with assignments is offered. The students are supposed to do the assignments according to the preceding pattern analysis. The texts both for pattern analysis and for the assignments are taken from the works of the same author and present a certain analogy in content and form. Such an arrangement makes analysis easier for the students.
	Сравнительная типология английского и русского языков Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 050303 – «Иностранный язык» / Ю. В. Фролова; Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск : ГОУ ВПО «СГПИ», 2008. – 44 с. В учебно-методическое пособие включены рабочая программа по дисциплине «Сравнительная типология английского и русского языков», тематический план, планы лекций, развёрнутые планы семинарско-практических занятий с указанием заданий для самостоятельной работы студентов, описание форм контроля, список литературы по курсу. В пособии предложен тренировочный тест, вопросы в котором представлены блоками, что делает его удобным для использования в качестве промежуточного контроля на семинарских занятиях или по окончании всего курса в виде пробного теста. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 050303 – «Иностранный язык».
	Тексты для филологического анализа Хрестоматия / сост. А.В. Голубев, Н.В. Логунова; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО ГОУ ВПО “СГПИ”, 2009. – 130 с. Хрестоматия содержит поэтические и прозаические тексты для любых аспектов анализа – литературоведческого, лингвистического и обобщающего, филологического, поэтому может быть использована как материал для разных видов учебных и учебно-исследовательских заданий на практических занятиях и в самостоятельной работе. Издание предназначено в первую очередь для студентов, обучающихся по специальности «Русский язык и литература», но может быть рекомендовано и студентам других гуманитарных специальностей. Хрестоматия окажется полезной для учителей и учащихся старших классов общеобразовательных школ, гимназий и лицеев как на уроках литературы, так и на специальных занятиях по анализу текста.
	Теоретическая грамматика немецкого языка Учебно-методическое пособие для студентов IV курса гуманитарного факультета / Т.В. Попова ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО ГОУ ВПО “СГПИ”, 2008. – 84 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов гуманитарного факультета (специальность 050303 - «Иностранный язык»). Включает упражнения по грамматическому анализу для практических занятий по теоретической грамматике немецкого языка, которые сгруппированы в три раздела: морфология, синтаксис (словосочетания, предложения, тексты) и тексты для самостоятельной работы. Учебно-методическое пособие может быть использовано и во время подготовки к семинарским занятиям.
	Теоретические основы обучения естествознанию: учебно-методическое пособие [Текст] / Л. В. Чугайнова; ФГБОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск: СГПИ, 2012. – 112 с. – 100 экз. Учебно-методическое пособие содержит систему опорных материалов, которые помогут эффективно и грамотно спланировать и построить учебную и внеучебную работу с младшими школьниками. Данное пособие составлено в соответствии со стандартом ГОС ВПО и программой по «Теоретическим основам и технологиям обучения естествознанию». Пособие предназначено для студентов направления «Педагогика», профиль «Начальное образование» высшего профессионального образования, изучающих дисциплину «Теоретические основы и технологии обучения естествознанию». Издание может быть рекомендовано преподавателям высших, средних учебных заведений в работе со студентами, а также учителям начальной школы для организации учебных и внеучебных занятий с младшими школьниками.
	Теория и практика решения задач по программированию в условиях модульного обучения / Т.В. Рихтер. - Соликамск: РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2009. - 288 с. Структура и содержание методического пособия построены на основе принципов технологий модульного обучения, которые способствуют повышению эффективности управления усвоением нового материала посредством последовательной подачи порций структурированной информации для самостоятельного овладения, создают педагогические условия, моделирующие часть функций преподавателя по сбору, представлению, передаче материала, организации контроля. В пособии представлена модульная программа курса, включающая цели и задачи обучения, требования к уровню подготовки студентов, перечень учебных модулей по основным разделам курса, каждый из которых содержит теоретический материал по рассматриваемой теме применительно к языкам программирования Turbo Pascal и C++, набор авторских задач, большинство из которых универсальны, не ориентированы на какой-либо конкретный язык, образцы оформления лабораторных работ. В разделах пособия, структурированного по учебным модулям, также приводятся примеры решений задач. Указания к задачам повышенной трудности и обсуждение некоторых нетрадиционных вопросов включены в тексты задач. Предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся на естественно-математическом факультете, начинающих программистов, а также преподавателей, ведущих лекционные и практические занятия по программированию.
	Теория языка. Основные понятия Учебное пособие / Солоник Н.В. - Соликамск, СГПИ, 2006. - 196 с. Усл.печ.л. 22,78 Пособие адресовано студентам-филологам, изучающим курс "Теории языка" на очном и заочном отделениях педагогических вузов. Пособие включает шестнадцать лекций, в текстах которых представлены основополагающие темы и освещены ключевые проблемы данной учебной дисциплины. Актуализация ее теоретических положений обеспечивается системой специальных заданий для самостоятельной работы. Список рекомендуемой к прочтению литературы поможет студентам ориентироваться в том обширном информационно-исследовательском поле, на отдельных участках которого размещены и сосредоточены вопросы теории языка. Рекомендовано Учебно-методическим объединением вузов РФ по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений по специальности 032900 - русский язык и литература.
	Тетрадь для практических работ по курсу «Анатомия и физиология человека» Учебно-методическое пособие / Наталья Юрьевна Сугробова; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО СГПИ, 2008. – 81 с. – 100 экз. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов I курса, обучающихся по направлению «Педагогика» и является средством формирования у студентов основ знаний по анатомии и физиологии человека с возрастными особенностями. Содержание пособия полностью соответствует ГОС ВПО.
	Технология Дифференцированного обучения на уроках физики в общеобразовательной школе. Зенцова И.М.: СГПИ – Соликамск, 2004. – 92 с. Усл.печ.л. 5,4 В пособии даны методические рекомендации по изучению некоторых вопросов курса физики седьмого класса. Материал рассчитан для учителей физики. Пособие построено в соответствии с требованиями минимума содержания основного образования.
	Управление образовательными системами Учебное пособие для студентов высших и средних профессиональных педагогических учебных заведений / Владимир Константинович Штибен, Василий Георгиевич Кезин; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт», ГОУ СПО «Соликамский педагогический колледж им. А.П. Раменского» – Соликамск : РИО СГПИ, 2009. – 284 с. Учебное пособие ставит своей целью вооружение читателей знаниями и умениями в области управления, обеспечение научной подготовки к выполнению управленческой деятельности в образовательных учреждениях. Предназначено для студентов средних и высших профессиональных педагогических учебных заведений, обучающихся по специальностям 031000 «Педагогика и психология», 050000 «Образование и педагогика», изучающих дисциплину «Управление образовательными системами», а также для преподавателей, организующих самостоятельную работу студентов по этой дисциплине. Допущено учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для слушателей институтов и факультетов повышения квалификации преподавателей, аспирантов и других профессионально-педагогических работников.
	Управление системой социальной защиты детства: Программа курса Сост. ст. преподаватель кафедры общественных наук СГПИ Овсянников Е.Г. – Соликамск, 2007. – 36 c. Издание рассчитано на студентов педагогического факультета и является учебно-методическим пособием при изучении курса "Управление системой социальной защиты детства". Оно раскрывает содержание курса по основным темам и содержит вопросы для зачета. Пособие содержит темы семинарских занятий, вопросы к ним и темы рефератов. Во втором разделе программы дан список рекомендуемых источников, содержится обязательный минимум литературы и нормативных актов по всему курсу, дополнительные источники по отдельным темам.
	Учебно-справочные материалы по синтаксису современного русского языка Учебное пособие для студентов заочного отделения / Шакирзянова С.Ю.: СГПИ. – Соликамск, 2005. – 76 с. Усл.печ.л. 4,4. Учебно-справочные материалы по синтаксису современного русского языка предназначены для студентов заочного обучения. Структура пособия позволяет последовательно, поэтапно изучать такую сложную лингвистическую дисциплину как синтаксис. В пособии предложен подробный план лекционных и практических занятий, рассмотрены основные виды синтаксического анализа: анализ словосочетания, простого предложения, анализ сложносочиненных, сложноподчиненных, бессоюзных сложных предложений; анализ сложных предложений контаминированной структуры, анализ сложного синтаксического целого. Учебно-справочные материалы включают в свою структуру задания к контрольным работам по синтаксису современного русского языка, терминологический минимум.
	Учебное пособие по математическому анализу Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск: СГПИ, 2004. – 260 с. Учебное пособие предназначено для студентов первых курсов физико-математических факультетов педагогических институтов. Пособие включает учебные программы по математическому анализу на все годы обучения, а также восемь начальных лекций курса, в которых излагаются начала теории континуума и теория пределов числовых последовательностей. Пособие содержит образцы решения задач по указанным темам и материалы для самостоятельной работы студентов.
	Учимся исследованию Методические рекомендации по курсу «Методология и методы психолого-педагогических исследований» для студентов очной и заочной форм обучения / А.А. Синельникова ; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : СГПИ, 2008. – 100 с. Методические рекомендации подготовлены в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Социальная педагогика». Они включают в себя обоснование актуальности курса для студентов педагогических вузов, учебно-тематические планы, содержание основных вопросов лекционного цикла, планы семинарских и практических занятий с заданиями для самостоятельной работы студентов, тематику курсовых и выпускных квалификационных работ по направлениям в рамках курса, справочные материалы, списки рекомендуемой литературы, тестовые задания для проверки освоения материала. Рекомендации предназначены для уточнения требований к выполняемым студентами формам научно-исследовательских работ, ориентированы на расширение профессиональной компетентности будущих специалистов через предоставленные теоретические материалы. Задания для студентов (практические и семинарские занятия) позволяют освоить методику научно-педагогических исследований, организовать и реализовать исследовательскую деятельность в соответствии с направлением обучения и интересами в рамках профессиональной деятельности. Пособие рекомендовано студентам педагогических вузов, колледжей и педагогам-практикам для повышения методологической культуры, преподавателям педагогических вузов и колледжей.
	Физика. Раздел «Электричество и магнетизм» [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов 3 курса естественно-математического факультета – Е.А. Ябурова; Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск: ГОУ ВПО «СГПИ», 2008. – 108 с. – 100 экз. Данное пособие содержит краткие теоретические сведения по разделу «Электричество и магнетизм», примеры решения основных типов задач, перечень задач для практических занятий и индивидуальной контрольной работы, подробное описание содержания лабораторных работ, список вопросов к экзамену, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, примерный вариант итогового теста. В приложении содержатся необходимые студентам для выполнения индивидуальных контрольных заданий справочные таблицы. Пособие предназначено не только для студентов естественно-математического факультета СГПИ, оно может оказать существенную помощь школьным учителям физики в разработке факультативных и профильных курсов по разделу «Электромагнетизм», а также абитуриентам при подготовке к сдаче ЕГЭ по физике.
	Философия: программа курса Макаревич И.И. Мещангина Е.И. - СГПИ 2006. – 58 с. Усл.печ.л.3,37 Издание рассчитано на студентов естественно-математического факультета, гуманитарного факультета, педагогического факультета, психологического факультета и заочного обучения и является учебно-методическим пособием при изучении курса «Философия». Оно раскрывает содержание курса по основным темам и содержит контрольные вопросы для зачета и экзаменов. Пособие содержит темы и вопросы по семинарским занятиям и темы контрольных работ для заочного обучения. Во втором разделе программы дан список рекомендуемых источников, содержащие обязательные минимумы литературы и нормативных актов по всему курсу, дополнительные источники по отдельным темам.
	Фонетика современного русского литературного языка и отечественная фонология Учебное пособие / Солоник Н.В. – Соликамск: СГПИ, 2007. – 190 с. Усл.печ.л. 22,1 Пособие адресовано студентам-филологам, изучающим курс фонетики-фонологии русского языка на очном и заочном отделениях педагогических вузов. Пособие включает тексты двадцати академических лекций, тематика которых представляет ключевые проблемы данной учебной дисциплины. Теоретические положения актуализируются системой специальных заданий для самостоятельной работы студентов. Список рекомендуемой к прочтению литературы поможет студентам ориентироваться в разнообразии тех подходов и концепций, которые исторически сложились применительно к объектам звуковой и фонологической системы русского языка.
	Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения по специальности «050708» - педагогика и методика начального образования / Зайнетдинов А.Ш., Лынник Н.А. - Соликамск: СГПИ, 2005. – 140 с. Усл.печ.л.8,1
	Формальная логика. Элективный курс [Текст]: учебное пособие / Лидия Геннадьевна Шестакова; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО СГПИ, 2009. – 92 с. – 100 экз. Материал по основным разделам формальной логики, представленный в предлагаемом пособии, адаптирован для школьников старших классов. Пособие, рассчитанное в первую очередь на учащихся 10-11 классов, будет интересно также учителям и студентам педвузов как средство для организации работы со старшеклассниками по соответствующей тематике.
	Формирование информационно-коммуникационной компетентности бакалавров с профильной подготовкой «Начальное образование» (в процессе научно-исследовательской работы) [Текст] : монография / И. В. Абрамова; ГОУ ВПО «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2010. – с 160. Процесс информатизации современного общества основывается на внедрении мультимедийных технологий, методов и средств информатики во все сферы человеческой деятельности. Следовательно, социальным заказом информационного общества для педагогических вузов следует считать обеспечение сформированности информационно-коммуникационной компетентности, необходимой для работы в конкретной сфере педагогической деятельности. Причем особое внимание должно быть уделено компьютерным мультимедийным технологиям как базовым составляющим будущей сферы педагогической деятельности. В то же время развитие науки в России является одной из приоритетных задач государства, в соответствии с этим правильно организованная научно-исследовательская работа студентов в вузах призвана формировать их творческий потенциал и развивать способность научно обосновывать и правильно разрешать проблемы, возникающие в практической деятельности специалиста. Таким образом, монография будет полезна преподавателям высших учебных заведений, учителям школ, студентам и учащимся старших классов.
	Формирование коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием Кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии и коррекционной педагогики СГПИ, логопед высшей категории С.В. Дель. – Соликамск, 2008. – 194 с. Монография посвящена одной из важнейших проблем логопедии – заиканию. В книге рассматриваются особенности возникновения, течения и устранения заикания. Особое место в монографии отведено изучению клинико-психолого-педагогического статуса младших школьников с заиканием и знакомству с педагогической технологией формирования коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием в процессе у комплексной коррекции. Представленная педагогическая технология – это система методов, средств, форм и приемов педагогической, коррекционной работы, направленной на формирование знаний о способах владения младшими школьниками с заиканием вербальными и невербальными средствами общения в различных коммуникативных ситуациях. Использование учебного пособия способствует совершенствованию дифференциальной диагностики, более углубленном пониманию речевых, моторных и нервно-психических особенностей у младших школьников с заиканием. Книга предназначена для широкого круга специалистов: логопедов, психологов, учителей начальных классов, а также преподавателей и студентов факультетов коррекционной педагогики и специальной психологии.
	Формирование социальных умений и навыков учащихся с недоразвитием познавательной деятельности: учебно-методическое пособие для учителей и воспитателей коррекционных образовательных учреждений, студентов психологических и педагогических факультетов и родителей [Текст] / Е.В. Ватина; «Соликамский государственный педагогический институт». – Соликамск : РИО ГОУ ВПО «СГПИ», 2009. – 120 с. – 100 экз. В пособии рассматриваются вопросы создания педагогических условий и целенаправленной организации специально-ориентированного педагогического процесса по формированию социальных знаний, умений и навыков учащихся с недоразвитием познавательной деятельности. Пособие может быть рекомендовано для использования учителями и воспитателями специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида, а также студентами психолого-педагогических специальностей и родителями.
	Формирование у школьников умения аргументировать. Учебное пособие / Сенчук Е.Г., Шестакова Л.Г. - Соликамск, 2007. - 144 с. В пособии рассматриваются вопросы, посвященные проблеме обучения школьников использовать аргументацию. В соответствии с этим рассматриваются логические основы аргументации и представленность проблемы в литературе, выделяется комплекс знаний и умений, входящих в состав процесса аргументации, описывается один из вариантов работы со школьниками, направленной на формирование у них выделенных умений. Пособие будет интересно учителям математики, студентам, школьникам.
	Хрестоматия по домашнему чтению. Учебное пособие/ издание второе (исправленное, дополненное) / Пустосмехова Л.Н.: Соликамск, 2006. – 58 с. Усл. печ.л. 3,4. Пособие состоит из художественных текстов на языке оригинала, перед которыми дается новая лексика и задания для студентов, что представляет собой первый этап работы. После текстов дается система хорошо продуманных упражнений творческого характера, направленных на закрепление лексики, более глубокую проработку материала и начальное развитие навыка анализа художественного произведения. Пособие является своевременным, нужным и тщательно разработанным, система упражнений дает возможность учащимся глубоко и всесторонне проработать тексты. Структура пособия логична, в ней последовательно проводится принцип усложнения материала, задания интересны, разнообразны и дают учащимся возможность развивать умения и навыки анализа текста, как в лингвистическом, так и в историко-литературном аспекте. Пособие предназначено для студентов II курса гуманитарного факультета.
	Этнология: программа курса Учебно-методическое пособие / Мещангина Е.В. - Соликамск, 2007. - 44с. Усл.печ.л 2,55 Издание является учебно-методическим пособием, предназначенным для студентов психологического факультета и факультета непрерывного образования. Пособие раскрывает содержание курса по основным темам, включает темы, вопросы и литературу по семинарским занятиям, тематику контрольных работ и рефератов, вопросы для зачета и контрольные тесты. В пособии указана учебная литература, список рекомендуемых основных и дополнительных источников по темам курса.
	Этнопедагогика: Практикум для студентов высших учебных заведений. Протасова Е.В.: Соликамск, 2005. – 104 с. Усл.печ.л.6,05. В практикуме дана общая характеристика курса, предложены планы практических занятий, контрольные вопросы и задания, направления самостоятельной работы студентов, вопросы к зачету. Материалы практикума адресованы студентам специальности "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и методика начального образования", "Педагогика", а также студентам других специальностей, на которых "Этнопедагогика" может изучаться как курс по выбору студентов или факультатив.
	Этноэкологический вестник Пермского Прикамья: педагогический опыт, исследования, материалы [Текст] / Е. В. Протасова, составление. – Соликамск: ГОУ ВПО "СГПИ", 2011. –180 с. В издании раскрывается значение региональных традиций в комплексном экологическом образовании, представлен опыт экологизации современной образовательной практики, выделены педагогические и организационно-методические условия формирования уважительного отношения к природе и культуре у детей разных возрастов. Вестник снабжен этноэкологическим справочником, позволяющим педагогу находить необходимую информацию, ориентироваться в использовании культурологических и педагогических источников. Адресовано воспитателям, учителям, специалистам дополнительного образования, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений.

Издательская деятельность

Верхнекамье. История. Сейсмология. Перспективы

Воспитание трудолюбия у младших школьников

Геометрические преобразования в упражнениях

Дискретная математика в задачах и упражнениях. Часть III. Элементы комбинаторики

Дифференцированный контроль знаний и практических умений учащихся в процессе обучения физике

Если Вы – классный

Задачи с практическим содержанием по разделу «Электродинамика» для основной школы

Земля Соликамская

Игра и развитие ребёнка в дошкольном возрасте

Имажинизм в контексте модернистской и авангардной поэзии XX века

История и экология

История образования и педагогической мысли

История русского языка: Тексты, задания, справочный материал

Кроссворды на уроках музыки

Лексикологический анализ текста

Лингвистические и эстетические аспекты анализа текста и речи

Метод проектов на уроках технологии

Методика изучения геометрического материала в начальной школе

Методика обучения русскому языку и литературе

Методические разработки по книге А. Кристи "The Moving Finger"

Народная игра как средство формирования толерантности у младших подростков

Народные традиции в современной образовательной практике

Несобственные интегралы

Некоторые проблемы оценивания качества профессиональной подготовки специалистов в вузе

Немецкий язык.Домашнее чтение

Нетрадиционные способы коррекционного воздействия.

Общекультурная компетентность как показатель социализированности школьника

Оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях в чрезвычайных ситуациях

Опасные ситуации природного характера

Опасные ситуации природного характера. Нелинейная планетология. Космические опасности

Организация научного педагогического исследования: для студентов, обучающихся по специальности «Математика»

Организация обучения математике в малокомплектной сельской школе

Организация педагогической практики студентов в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи

Организация педагогической практики студентов естественно-математического факультета

Организация самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины "Теория и методика обучения математике"

Орфография: схемы, таблицы, алгоритмы

Основы безопасности и защиты человека в чрезвычайных ситуациях

Основы здорового образа жизни и профилактика болезней.

Основы профориентологии

Основы социальной работы

От сессии до сессии

Памятники деловой письменности конца XVIII века

Педагогическая социология. Часть 2. Социологические исследования в образовательных учреждениях

Политология: программа курса

Правоведение

Праксиология педагогического исследования

Практикум по специальной психологии для студентов педагогических вузов.

Программирование на языке Турбо-Паскаль

Программы по социальной психологии

Региональный компонент в литературном образовании младших школьников. Часть 1: Пермские писатели – детям

Региональный компонент в литературном образовании младших школьников. Часть 2: Коми-пермяцкая детская литература

Региональный компонент в литературном образовании младших школьников. Часть 3: Соликамск - моя малая Родина

Решение задач оптимизации и динамического программирования методами математики и информатики

Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности детей

Русский язык и культура речи

Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины «Теория и методика обучения математике»

Сборник лабораторных работ по информатике

Сборник тестов по психологии

Современные средства оценивания результатов обучения

Соликамск. Век XX-й.

Соликамск: город-кристалл: Начало соликамсковедения.

Соль Пермской земли

Социализация как категория социальной педагогики

Социальное проектирование

Специальная (коррекционная) педагогика

Справочник по стилистическому анализу текста для студентов гуманитарного факультета, изучающих немецкий язык

Стилистический анализ текста

Сравнительная типология английского и русского языков

Тексты для филологического анализа

Теоретическая грамматика немецкого языка

Теория языка. Основные понятия

Тетрадь для практических работ по курсу «Анатомия и физиология человека»

Технология Дифференцированного обучения на уроках физики в общеобразовательной школе.

Управление образовательными системами

Управление системой социальной защиты детства: Программа курса

Учебно-справочные материалы по синтаксису современного русского языка

Учебное пособие по математическому анализу

Учимся исследованию

Философия: программа курса